为了促进交流，解决问题，充分关注每一个学生的个性发展， 石阡县泉都雷屯小学在6月5日、12日分别召集语文组、数学组教师召开了“潜能生的培优提升策略与方法的研究”经验交流会。会议围绕潜能生的培优提升策略与方法，按教师经验分享和困惑问题发言、集体交流讨论，总结三个环节进行。针对各班的教学实际情况，由语文、数学组教师分组交流，针对具体科目分享典型案例及工作策略，形成优化的潜能生培优提升工作策略与措施，做到遵循学生成长规律，促进学生的快速进步，提升教育教学质量。

　　在会前，教导处下发问题意见征集稿，安排一线教师结合工作实践，针对班级学生情况及教学实践经验，拟定发言稿备会。会上各任课教师轮流分享教学经验和工作方法，深度剖析工作中遇到的困惑问题，或抛出问题供大家讨论。交流活动中，各位教师各抒己见，集思广益，共谋问题矛盾化解方法。达到统一思想，明确目标，认定方向的目的。周校长强调：当前，研究“潜能生”的培优提升策略与方法有着重要特殊的意义，关系到全县人民对“移民搬迁户”学子的关注结果，我们要关注每一个孩子的发展潜能。作为教师，要做有思想有灵魂的教师，要做“学习型”教师，不能封闭自我，要保持空杯心态和敬畏之心，教育教学工作学无止境，要潜下心来虚心学习，静下心来反思，研究自己的教学行为，研究教学策略和教学方法，认真做好课题研究，进一步落实好绿色课堂四维理念，“教给学生思想，教给学生学习方法，教给学生必须的学习技能，教学生学会实践”。遵循“教是为了不教”的原则，落实好“三教三不教”原则，放手把课堂还给学生，达到教师少教学生多学的目的，共同做好潜能生的培优提升工作。

　　通过两场精心筹划《“潜能生”的培优提升策略与方法的研究》经验交流会的成功召开，详细分析、总结了各班潜能生的分层情况，明确了各班的教育质量管理目标，提高了教师的教育质量管理意识，提升了教师的教育管理措施，全体教师把潜能生培优提升工作提升到新的高度，为充分尊重学生、发展学生，促进每一个学生全面发展奠定了基础。（石阡县泉都雷屯小学 王大林）