贵州省乡村名师小学数学杨荷花工作室开展启动仪式暨第一次教研活动

来源:贵州网  作者:  发布时间:2019-12-02 17:30

  近日,贵州省乡村名师小学数学杨荷花工作室在松桃苗族自治县乌罗镇完小开展了启动仪式暨第一次教研活动。

  在启动会上,首先举行了授牌仪式,主持人宣读了成员职责、成员分管工作、工作室三年工作计划、课题研究内容等,然后,工作室助理曹波组织学习了工作室第一批学员职责及要求,接着,相关领导都作了指导讲话;最后,成员和学员代表作了表态发言。

  启动仪式结束后,开展了课堂教学研讨活动。首先,来工作室负责人杨荷花老师上了一节低年级数学示范课,她首先创设数学问题情境,动态展示生活中的植树后,引导学生提出植树问题,充分让学生动手动脑动嘴,学生积极发言、大胆交流,教师及时点评、真情鼓励,整个课堂互动性强、探究性高。接着,来自乌罗镇完小的杨荷花老师也献上了一节高年级数学示范课,课堂上,她通过出示生活实例图片,引导学生看图、识图、说图的方式由浅入深,注重问题的导入,让学生说出图中已知、未知及联系,重视数学探究性学习与引导,强化学生对知识获得的历经过程,善于引领学生数学迁移思想的创建,师生互动强、生生交流浓,教师相信学生、尊重学生,教学言简意明,是一节“好吃而又有营养”的示范课。

  课后还进行了说课、评课活动。该县教育局教研室副主任陈礼明老师对两节课进行了精彩的点评,他首先阐述了老师们该如何说课:不是简单说教材、说目标、说重难点、说过程等,而是主要说上课的思路、知识构建、方法依据、如何层层深入、如何深入与拓展、为什么这样上等。指出一节好课首先是有深度的课:指不停留教材和知识点,要分析教材安排意图;其次是有广度的课:指教师要善于拓展和引领,不能只停留在课堂,而应结合生活联系实际。他的话正如现代教育家叶澜说的如何评定一节好课应具备5个实——扎实(有意义)、充实(有效率)、丰实(要有深层性)、真实(要有完善性)、平实(要有常态性)。他还强调教师上课要注重课堂评价和生生分享等。为老师们今后说课、上课指明了方向、点拨了方法、补充了短板,更解决了问题瓶颈。

  下午,举办了专题讲座,首先,该县教育局教研室副主任陈礼明对《小学数学课程标准解读》作了深入浅出的讲解,时而娓娓道来,时而旁征博引,时而幽默风趣,结合具体案例和与教师亲情互动,将晦涩难懂、枯燥单调的理论要求化易、化简,让老师们耳闻目染,自然吸收,不同程度获得收获;接着,乌罗镇完小张辉副校长的《谈小学数学图形与几何的有效策略》讲座,他通过举例子、围绕个人经验等进行声情并茂地阐释,让老师们体会到了“图形与几何”在小学教材中的作用和循序渐进式的教法;最后,乌罗镇完小王元珠副校长作了《如何培养学生对立体图形的空间想象力》专题讲座,首先介绍一些小学数学基本图形常识、从大范围大概念入手,先从立体图形定义、分类,然后重点讲如何培养学生的学习兴趣和激发学生求知欲,以一个个鲜活的具体教学实例进行分享,引导教师注重数学教学的探究和体验,未来的人类发展趋势——只有想象力才是高于人工智能的唯一优势。让与会教师受益匪浅。

  据介绍,贵州省乡村名师小学数学杨荷花工作室秉承“成就自己.引领他人”的发展理念;发挥以研促教、以范带教、以优示教的名师帮扶;利用结伴帮扶、彼此分享、合作探究方式开展研讨;充分运用好名师工作室的示范、引领作用;原则上遵守一人不进步,集体不迈前的行动纲领。工作室还聘请了松桃苗族自治县教育局教研室副主任陈礼明担任理论顾问,乌罗镇完小校长胥谞担任工作指导顾问。(松桃苗族自治县乌罗镇完小 胥谞 杨肃)

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